«Tutto quello che sono è sufficiente, se solo riesco a esserlo» (Rogers, 1977).
Nella mia tesi di laurea “autostima e apprendimento”, ho approfondito i fattori che nel ruolo dell’insegnante influiscono sull’autostima degli studenti. All’interno della relazione educativa, fondata su stima e rispetto reciproco, sono determinanti la modalità di comunicazione, lo stile di conduzione della classe, la valutazione dell’errore e la valorizzazione delle diversità.
Rogers affermava che l’insegnante deve mostrarsi autenticamente per ciò che è, senza maschere. Questo è il prerequisito fondamentale perché lo studente si fidi di lui e si senta pronto ad accoglierlo come punto di riferimento.
In un approccio orientato all’inclusione, alla comprensione della persona che si ha di fronte, all’accettazione incondizionata.
Formazione specifica DSA
Dott.ssa Antonia Frustagli
DSA HOMEWORK TUTOR:
Il percorso di formazione per «DSA Homework tutor» è stato pensato per quelle figure professionali che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà/disturbi specifici di apprendimento, e le loro famiglie, in contesto domiciliare. I moduli didattici delineano un quadro introduttivo sulle caratteristiche dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e definiscono il ruolo e le finalità della figura dell’Homework tutor.
CORSI DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO:
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"La qualità dell'inclusione scolastica e sociale"- CONVEGNO INTERNAZIONALE CENTRO STUDI ERICKSON 2015
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APPRENDERE ABILITA' E COMPETENZE IN MODO OPERATIVO E CONCRETO: "dalla Montessori alle App"- HANDImatica 2014
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CONVEGNO MATEMATICA: "Insegnare e apprendere la matematica. Quando i conti tornano"- Centro Studi Erickson
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Convegno Welfare Aziendale- EDIZIONI ESTE
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DIDATTICA DELLA MATEMATICA NEI PRIMI ANNI DI SCUOLA E DIFFICOLTA' DI APPRENDIMENTO. BUONA DIDATTICA, POTENZIAMENTO E PREVENZIONE DEL RISCHIO DISCALCULIA.- HANDImatica 2014
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DISLESSIA: GLI APPRENDIMENTI NEL CONTESTO SCUOLA, DOPOSCUOLA, CASA. Esperienze e proposte- HANDImatica 2014
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DISTURBI DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ Centro Studi Erickson
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"INSEGNARE CON IL METODO ANALOGICO"- C. Bortolato
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NID - Non profit Innovation Day- Università Bocconi
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STRUMENTI OPERATIVI E STRATEGIE DIDATTICHE PER I DSA - Centro Sapere Più
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"La qualità dell'inclusione scolastica e sociale"- CONVEGNO INTERNAZIONALE CENTRO STUDI ERICKSON 2017
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La qualità dell'inclusione scolastica e sociale"- CONVEGNO INTERNAZIONALE CENTRO STUDI ERICKSON 2019
Istruzione
Dott.ssa Antonia Frustagli
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Maturità linguistica
Principali materie / abilità professionali oggetto di studio:
lingue straniere (inglese e francese), letteratura italiana e latino -
Laurea in Psicologia
Esami sostenuti inerenti al mio percorso lavorativo: Psicologia dello sviluppo, Psicologia dell’educazione, Psicologia sociale, Psicologia dell'educazione nei contesti di apprendimento, Psicologia dei bisogni educativi speciali, Psicologia sociale e dell'organizzazione scolastica.
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Altro
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Corso di Editoria: Tecniche di redazione: editing e scrittura professionale. Dalla carta al web. Editoria cartacea e multimediale. Aziende e istituzioni.
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Qualifica di operatore sociale
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